幼儿游戏的特点和教育作用（指导幼儿游戏的基本原则）

1.游戏是幼儿自主自愿的活动。

2.幼儿注重的是游戏的过程而非结果，无外在的强制目的。

3.游戏是充满想象和创造的活动。

4.游戏具有假想性，在假想的情景中反应现实生活。

5游戏伴随愉快的情绪体验。

6.游戏是具体的活动。

学前幼儿是指0-6岁的孩子，父母经常不知道学前幼儿的游戏有什么特点，不知道该怎么陪孩子玩，不知道孩子喜欢玩什么。其实很简单，学前幼儿游戏有这些特点：

1.自愿性。学前幼儿游戏的特点是自愿参加，不论是孩子一个人玩，还是孩子参加群体活动。

学前幼儿只会参与自己喜欢的游戏，比如我家两个孩子，二宝喜欢缠着大宝，但是每当大宝折纸时，二宝就会去玩其他东西，因为她不会折纸。如果大宝在涂色画，二宝就会积极要求参加，因为这个游戏简单，又自由，她也很喜欢。#育儿看世界#

2.趣味性。学前幼儿的游戏是孩子自己喜欢的游戏，而且孩子认为游戏很有趣。

游戏可以给孩子带来快乐，通过孩子自己动手动脑的游戏，还可以促进学前幼儿的大脑发育。

我家大宝二宝相差不到两岁，两个孩子在家时总能一起玩，不论是角色扮演游戏，还是过家家游戏，她们总是玩的很开心，不禁让我思考两个孩子玩的啥游戏，这么高兴？

3.创造性。学前幼儿的思维充满创造性，他们喜欢搭积木，玩橡皮泥，剪纸等充满创造性的游戏，甚至还会自己制造玩具。

学前幼儿没有太多约束，所以思维非常活跃，创造力非常丰富。比如孩子们能把我的小桌子放在床上，做成滑滑梯；比如把钢丝球的刷子，当成梳子玩；比如把爸爸的牙刷当成颜料刷……

以及孩子们在马桶里洗水果，洗被子，把鸡蛋打碎了，在地上画画。虽然很调皮，但是真的是充满创造性。

4.群体性。学前幼儿喜欢和小朋友一起做游戏，比如幼儿园组织的集体活动，孩子们都特别喜欢。

欣欣是独生女，在家时一个人玩没意思，她经常让妈妈带着她去游乐场玩。在游乐场，她最喜欢拉着别的小朋友一起玩。特别喜欢帮助别人，妈妈说，因为是独生女，所以孩子在家比较孤单，特别喜欢小朋友。还拜托妈妈给她再生一个弟弟或者妹妹，陪她一起玩，这也说明孩子更喜欢群体性游戏。

父母了解学前儿童的游戏特点后，就要做到支持孩子，不打扰孩子，尽量给孩子合适的环境玩耍。

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