经济生活课标与教材分析：课程标准与新教材全解析

《经济生活》课程标准与教材分析.ppt》为会员分享，可在线阅读。更多相关《经济生活》课程标准与教材分析.ppt（18页珍藏版）》请在资料中搜索网络。

经济生活课程标准及教材分析关于经济生活课程标准的思想政治观点；思想政治观点；相关知识；相关知识；框架设计思路；框架设计思路；知识内容的掌握；知识内容的掌握；课程标准内容与原高中经济常识教材内容一致课程标准与原高中经济常识经济常识教材内容比较；教材比较；新经济生活教材基本概念；教材的基本概念；教材特点要点；教材的主要特点；教材的基本内容；教材的基本内容；教材的结构；教材的结构； 1、经济生活课程标准的总体特点： 总体特点：这是一门以学生为本的课程，这是一门以学生为本的课程，一门以市场经济生活知识为支撑的课程，一门突出思想教育的课程。和政治观点。本届晚会突出了思想政治教育的纲领。 《方案》力求淡化相关学科知识的概念化、标准化记忆理解要求，力求激活标准化记忆理解要求，在激活知识的同时谋求提高学习效率。控制教育知识的同时，提高学习效率，控制教学总量。学习总量。一、思想政治观点：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，我们认识到中国共产党始终是代表我国先进生产生产力发展的发展要求，要求我们的根本任务社会主义国家是要发展社会生产力，一切工作都要围绕它。经济，经济，建设，建设，这个，这个中心；心;了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和制度、社会主义市场经济的特点；社会主义市场经济的特点；理解公平与效率的关系；理解公平与效率的关系；珍惜诚实守信的价值观，增强法律法规意识，培养进取精神；进取精神；树立科学发展观。

树立科学发展观。 2、相关知识：货币的基本功能和常用信用工具；商品价格；消费者心理、行为和观念；银行存款和贷款；商业及商业保险、债券、股票；利润、利息和股息；公司管理；就业创业；我国的分配制度；财务、税务；社会主义市场经济理念；我国的基本经济和经济制度；以及中国的国际贸易；经济全球化和对外开放等国际贸易；经济全球化和对外开放等。 3.框架设计思路。整个课程将生活与消费融为一体。生活消费投资和风险投资创业。收入和分配。收入和分配。面向市场，面向市场经济，经济生活，生活主旋律，体验生活，体验生活。创造生活，创造生活，计划生活，计划生活，生命之舞，生命阶段，生命逻辑，生命逻辑，如何花钱，如何花钱，如何赚钱，如何赚钱，如何管钱，怎么管钱，怎么开发，怎么开发，生产逻辑，生产逻辑，为什么生产？为什么要生产？谁来生产谁来生产？为谁制作？为谁制作？如何生产？学科知识 学科知识 消费的意义 消费的意义 投资的意义 投资的意义 金融的意义 金融的意义 经济建设的意义 经济建设的意义 价值观 价值观 消费者 企业家 企业家 管理者 管理者 建设者框架设计思路 框架设计思路 4、知识内容的把握更注重获取知识的经历和悟道的过程；它更注重知识的获取。知识的体验和启蒙的过程；更加注重知识的应用性和可操作性；更加注重知识的应用和操作；更加注重思想道德政治观念的形成；更加注重思想道德政治观念的形成；注重教学策略的运用：注重教学策略的运用：在实例分析中发表意见；识别价值冲突中的观点；对比鉴定确认意见；在询问活动中提取意见； 5.将课程标准内容与原高中经济知识经济知识教材内容进行比较，控制总教学量（减少课时以控制总教学量）教学量（课时减少为36节）；全面贯彻落实党的“十六大”精神；精神;内容高度凝练，与时俱进，并进行适当调整；内容高度集中，与时俱进，并作出适当调整；二、新经济生活教材 1、教材基本概念：马克思主义、马克思主义、毛泽东思想、邓小平 平平 以理论理论和“三个代表”重要思想为指导，统一思想教育马克思主义基本观点把握时代特征。

从这个角度出发的教育是与把握时代特征相统一的。针对高中生长期成长阶段的特点，必须遵循高中生思想品德形成的规章制度，并保持友善和友善。定期开展思想政治教育。治教育。以新的课程观、教材观、学生观指导教材编写。的准备。构建立足经济生活、以经济学学科知识为支撑的课程模块，突出课程实施的实用性和开放性。松手。二、教材主要特点：教材主要特点：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，明确阐述，体现思想政治教育的目标和要求，是思想政治教育的重要内容。培养高中生思想政治素质的重要教材。关于治理质量的重要文本。构建了以经济、经济、日常生活为基础，以学科知识为支撑的知识体系，符合高中生思想政治素质的形成规律。该制度符合高中生思想政治素质的形成规律。教材设计开放、实用，为学生自主学习提供了更广阔的平台。

提供了更广阔的平台。教材的呈现有利于深化教育方法和学习方法的改革，更符合青少年的认知规律。改革更符合青少年的认知规律。教材语言文字简洁、清晰、简洁、新颖、活泼，文字图文并茂。版面设计和装订风格风格独特、独特，更好地体现了教材的主题和内容。和内容。 3、教材基本内容： 第一单元：生活与消费 第一单元：生活与消费 第一课：神奇货币 第一课：神奇货币 揭开货币的神秘面纱；揭开货币的神秘面纱；信贷工具和外汇；信贷工具和外汇；第 2 课：改变价格 第 2 课：改变价格 影响价格的因素；影响价格的因素；价格变化的影响 价格变化的影响 第 3 课：多彩消费 第 3 课：多彩消费 消费及其类型；消费及其类型；树立正确的消费观 树立正确的消费观 消费观念 第二单元：投资与创业 第二单元：投资与创业 第四课：生产与经济体系 第四课：生产与经济体系 发展生产以满足消费；发展生产以满足消费；我国的基本经济制度；我国的基本经济制度；第 5 课：企业和工人 第 5 课：企业和工人经营公司；经营公司；新时代的劳动者；新时代劳动作者；第 6 课：投资选择 第 6 课：投资选择 储蓄存款和商业银行；储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险；股票、债券和保险；第三单元：收入与分配 第三单元：收入与分配第七课：个人收入分配第七课：按劳分配个人收入 劳动分配是主体，多种分配方式并存；存在;效率优先，兼顾公平；效率优先，兼顾公平；第 8 课：国民收入分配 第 8 课：国民收入分配 财政收入和支出；财政收入和支出；金融的巨大作用；金融用途的巨大作用；第 9 课：税收和税收 第 9 课：税收和税收 税收及其类型；税收及其类型；依法纳税；依法纳税；第四单元：面对市场经济 第四单元：面对市场经济 第10课：进入社会主义市场经济 第10课：进入社会主义市场经济 市场配置资源；市场配置资源；社会主义市场经济；社会主义市场经济；第十一课：小康社会的经济建设 第十一课：小康社会的经济建设 全面建设小康社会的经济目标；全面建设小康社会的经济目标；促进经济社会全面小康发展；推动经济社会全面小康发展；第十二课：经济全球化与开放 第十二课：经济全球化与开放 面对经济全球化；面对经济全球化；积极参与国际经济竞争与合作；积极参与国际经济竞争与合作；四、教材结构特点： （一）教材分为单元、主题、框架题、提问四个部分。

单元：引言部分简要说明了学习书中单元的主要内容和意义。和意义。课程主题：下半部分的引言具有承上启下的作用，有助于解释本课要讨论的主题。解释本课要讨论的主题。框架题：考虑到学习过程，一般按照一节课安排内容。按时安排。标题：用白纸黑字表达出来，既是构成课程正文的基本单位，也是学习过程中的基本环节。岗位是学习过程中的基本环节。 （2）教材分为正文和辅文。教材分为主课本和辅课本。正文：是学习的主要内容。文字包括宋体和宋体，也包括宋体和宋体。穿插而穿插，体现出各种模仿宋代风格的思维活动。两部分在呈现方式上有些不同，但内容是相同的。它们密切相关、相互呼应、融为一体。自然地融为一体。辅助文字：设置“专家点评”、“名词点击”、“相关链接”三栏。 “专家点评”针对疑难问题进行分析拓展，“名词点击”针对相关概念。概念和术语的介绍和解释，“相关链接”是对示例、数据和数字的引用。根据报价。 (3)每个单元单元后安排综合探究和研究课程。这是为了帮助学生体验基于研究的学习。重要的环节。关联。