幼儿生活区目标及活动指南：培养良好生活习惯与自理能力

出生

居住

区

居住区总体目标

1、养成良好的生活习惯和卫生习惯，具备基本的生活自理能力。

2、传授一定的安全卫生知识，学会保护自己。

生活区应采用贴近幼儿生活经验、注重日常生活练习的材料，利用一些真实的活动内容和情境来培养幼儿的基本动作、生活自理能力、生活礼仪等方面。

小班（3-4岁）生活区目标

1、初步培养良好的生活习惯和卫生习惯。

2、能够熟练使用勺子。

3、认识身体各部位的名称，了解其功能。

4、对运动及事故中的安全知识有初步了解。

利用无纺布粘贴活动来了解身体部位~

练习用勺子~

一些简单的精细动作练习。

中产阶级（4-5岁）居住面积目标

1、具备初步的生活自理能力。

2、尽量使用筷子，能操作简单的劳动工具和器皿。

3、了解身体的主要器官和功能。

4、了解运动和事故中的安全常识。

逐渐把之前活动中的勺子换成筷子~

发布者：^_~

去探索器官的秘密吧~

在起居区创建功能性墙壁，帮助孩子培养自理能力。

高年级（5-6岁）生活区目标

1、注意个人卫生和环境卫生，进一步培养生活习惯和自理能力。

2、熟练使用筷子，参加力所能及的劳动。

3.学会避免危险和处理事故。

高年级要学会系鞋带~

通过游戏自然地向孩子们传递健康知识~

甚至可以进行一些简单的木工活动，帮助孩子熟悉各种工具~

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语言

单词

区

语言领域的总体目标

1、愿意与人沟通，说话有礼貌。

2、注意别人说话，理解日常用语。

3、能够清楚地表达自己想说的话。

4.喜欢听故事、看书。

5.感受中华民族的传统语言。

语言区为幼儿创造自由、轻松的语言交流环境，引导幼儿练习听、说、读、写，激发幼儿倾听和表达的欲望。

小班（3-4岁）语言领域目标

1、初步学习常用的交流语言和礼貌用语。

2. 能够听懂简单的指令。

3.愿意用完整的短句表达。

4、初体验文学作品的语言美。

5、了解阅读的基本方法，享受阅读的乐趣。

小班阅读材料不需要任何情节，只要鲜艳的色彩、可爱的形状和“耐撕”的材料！

情景式故事盒也非常适合小班授课！

两个纸杯重叠，成为情感纸杯。用它们说几个单词或句子！

中产阶级（4-5岁）语言领域目标

1、语言交流能力进一步发展。

2.能够耐心倾听并理解多种指令。

3、能够用清晰、连贯的语言表达。

4、喜欢文学作品，进一步体会文学作品的美。

5、懂得爱护书籍，愿意主动探索文本。

6.感受民谣和绕口令的节奏和韵律。

学习保养书籍、修理书籍~

将故事盒与传统皮影戏结合起来！

高年级（5-6岁）语言领域目标

1、愿意使用沟通语言，进一步提高自己的语言沟通能力。

2. 积极倾听并能够理解复杂的多重指令。

3. 愿意用清晰、连贯、流畅的语言进行描述。

4、愿意欣赏文学作品，积累一定的文学语言并尝试运用。

5、有浓厚的阅读兴趣，初步尝试握笔姿势和书写技巧。

6、了解成语、成语、谚语等中国传统特色语言。

语言游戏可以与棋盘游戏联系起来。

到了大班，故事盒也开始融入一些新元素了！

自制书籍也是不错的选择！