心理剧演员招募：加入枷锁演绎心晴，提升心理素质与社会适应能力

心理剧演员招募

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心理剧又称心理剧，让参与者和观众通过自写、自演的剧本，在安全、支持的环境中解决问题，从而提高心理素质和社会适应能力。 5月25日是全国大中学生心理健康日。核心目的是让学生珍惜生命、关爱自己。五月也是我们的心理健康月。 “演清心”心理剧演出是五月心理健康月的重头戏。在心理健康月期间，将为全校学生表演一场特别表演。外国语大学目前正在招募演员，剧本导演也已准备就绪。我们等待热爱表演的你的加入！

完整版的脚本在下面的介绍后已经呈现。看完后有兴趣的同学可以加群了解更多情况。

“镣铐”

剧情介绍

《枷锁》是一部以刘小北为主角的校园情感剧。故事发生在宿舍生活。通过刘小北和室友的相处和成长，展现了人与人之间的理解、友谊和成长。

第一场，宿舍卫生评估结果出来后，刘小北被误认为偷了同学的钱包，引起室友的怀疑。

第二幕中，刘小北因内心烦恼来到心理咨询室。在与田老师的交谈中，他通过给已故弟弟写了一封信缓解了自己的心理困扰。

第三幕中，室友们无意中得知刘小北的家庭变故，感到内疚并向她道歉，两人的友谊得到升华。

第四场，室友们真诚地表达了对刘小贝的友谊，共同庆祝她的成长。最终，在室友的支持下，刘小北勇敢地面对生活，展翅高飞。

演员介绍

刘小北：一个敏感、善良、勤奋的大学生，在经历家庭变故后逐渐学会面对和成长。

罗欣：刘小北的宿舍长。他责任心强，办事一丝不苟。他最终成为刘小北的好朋友。

孙娇、李越、尤夜：刘小北的室友，性格各异，经历着各自的成长和困惑，在故事中逐渐理解和支持刘小北。

田老师：心理咨询师，善于倾听、了解学生的内心世界，为刘小北提供指导和鼓励。

群众演员（2人）：扮演男学生

《枷锁》完整版脚本.docx

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“告别”

剧情介绍

《别离》主要描写青少年的心理状态和家庭关系。主人公乔望树是一名感到社会孤立和家庭压力的学生。在一系列事件中，她经历了学校生活的压力、与朋友的疏远、家庭内部的矛盾以及深夜的自我反思。乔望舒的好友秦瑶和梁殷在剧本中扮演重要角色，分别为他们提供通往现实世界的桥梁和情感支持。通过乔望舒的视角，探讨青少年如何面对内心的挣扎和外界的误解，如何寻求帮助和自我接纳。

演员介绍

乔望树：主角，一个感到孤独和压力的青少年学生。内向、敏感、情绪化，有时又无助、迷茫。

秦瑶：乔望舒的朋友，关心乔望舒的病情并尽力帮助她。性格外向、有爱心、富有同情心、乐观。

韩越：乔望舒的室友，性格开朗，但未能完全理解乔望舒的感受。活泼、友善，有时缺乏了解乔望舒的内心，或者把握不好好朋友之间的界限。

江川：秦瑶的男朋友，只在剧本中短暂出现。在友好、简短的交流中表现出热情。

乔奶奶：乔望舒的奶奶对乔望舒的学习和行为都有严格的要求。传统、严格，可能不理解现代青少年的感受。

乔妈妈：乔望舒的母亲，关心乔望舒但也承受着家庭的压力。忧心忡忡，努力维持家庭和睦，有时显得无助。

乔父：乔望舒的父亲对乔望舒的行为持批评态度。严厉、易怒、不耐烦，期望孩子表现良好。

梁寅（配音）：乔望舒的挚友，给予他情感上的支持和鼓励。温柔、理解、给予安慰和鼓励。

玲玲（配音）：群里参与讨论除夕计划的成员。性格活跃。

陈远（配音）：群聊成员，参与讨论除夕计划。热情

老师：在课堂上、做测验时提到过。

高中老师（配音）：回忆中提到，曾经批评过乔望舒的作业。

心理咨询老师：剧本最后提到通过微信与乔望舒交流。

《告别》完整版剧本.docx

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《同频爱》

剧情介绍

《爱情同台》是一部主要讲述女主角青青的两段感情的校园爱情剧。旨在通过两段关系的比较，启发观众对良性爱情的思考。青青的初恋中，两人通过短暂的了解确立了关系。然而，随着时间的推移，他们生活习惯和价值观的差异最终导致了关系的破裂。在第二段感情中，两个人因为相同的兴趣爱好和节奏逐渐相互吸引。最终两人走到了一起。

演员介绍

青青：性格开朗、随性、漂亮、热爱运动的女大学生。喜欢享受轻松的生活，行动自发，不喜欢被束缚（P人）。喜欢和朋友一起玩，但必须有足够的独处时间充电（i 人）

男一：青青的初恋情人。阳光、帅气、有活力、喜欢和朋友聚会（e人）、能把自己的时间安排得有条不紊、充实（J人）

男二：庆庆的第二个恋人。他热爱运动，心思细腻，与青青有着相同的爱好。

青青最好的朋友：从上帝的角度来看，他早就看出青青和男主不合适，而且女主分手后，他可以表达自己的有效意见。

庆庆室友

叙述

群众演员（2人）：青青和男二打球的时候，他也在他身后打球

《同频爱》完整版脚本.docx

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“知识””

剧情介绍

一名大学生在学习中遇到了很多问题，比如期中、期末考试的压力，拿证的压力等等，她向家人求助却得不到理解。心理压力越来越大。她的室友一点一点地帮助她，希望能有所帮助。她缓解了一些压力，但没有效果。一次偶然的机会，晓彤和室友一起参加了学校的心理学讲座。在讲座中，她发现自己目前的焦虑可以通过寻求心理咨询师的帮助来解决。但孩子心里却很不安。她不知道如何去向心理老师寻求帮助。别人对这种行为的不以为然，以及明里暗里的讽刺和揶揄，让孩子更加害怕。在室友的劝说下，她终于鼓起勇气。到学校心理咨询中心寻求帮助，与心理老师谈心。一段时间后，孩子的心理问题得到缓解，孩子的精神状态变得更好，重获新生。

演员介绍

孩子：孩子有心理问题。寻求他人帮助未果后，他痛苦反思，并遭到他人质疑。最后在朋友的劝说下，他下定决心寻求心理老师的帮助，终于重获新生。

小茹：孩子的室友和孩子有同样的心理问题，但比孩子好多了。他非常关心孩子，劝说孩子去参加心理讲座，这让孩子产生了联系心理咨询师的想法。

小新：一个乐观主义者，一个生活积极分子。最后，她说服孩子向心理老师寻求帮助，并给予他积极的鼓励。

心理老师：在心理学讲座中讲解心理健康知识，启发孩子。

妈妈（配音）：孩子第一个寻求帮助的人，但她并不了解孩子的困境，只问孩子吃得睡得香吗？

A组学生：两个女生听说孩子要去心理咨询室，小声议论起来。

B组学生：直接问孩子，态度是不理解和嘲笑。

《学会提问》完整版脚本.docx

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如果参加的话

你会得到

1、丰厚的综合测试加分

2. 近距离接触心理学的机会

3、展示自我的大舞台

诠释清澈的心，讲述内心的故事。我们诚挚邀请您进入精神阶段，感受生命的力量和温暖。他们将共同诠释剧本中的各种面孔，在剧中人物的世界中找到自己的精神家园，为观众呈现一场精神盛宴！心理剧演员招募，顾盼君来了！

·结尾·

封面|袁浩阳、石秋月

文案|刘怡欣、曹也欣