如何制定有效的幼儿园健康教案：大班感冒预防与管理策略详解

作为一名默默奉献的教育者，通常需要借助教案来辅助教学。借助教案，可以使教学工作更加科学化。如何写教案才更有效？教案应该如何制定？以下是小编收集的教案样本。它们仅供参考。我希望他们能帮助大家。

爱上幼儿园大班健康教案第1部分

1、让幼儿知道，如果感冒了，他们的抵抗力会减弱，会感到不舒服。

2．让幼儿了解预防感冒的简单知识。

让幼儿了解感冒的症状和预防方法。

图片、儿童读物

1.对话介绍。

这是什么样的声音？孩子什么时候发出这些声音？声音预示着什么疾病？感冒后除了咳嗽、打喷嚏还会发生什么？ （严重时喉咙干、头痛、发烧、鼻塞等）挂水等，打人生病不能上班，孩子生病不能上学、幼儿园）

总结：感冒会让我们感觉不舒服。如果有人感冒了，就会影响工作。如果孩子感冒了，就会影响学习。

2.讨论感冒的原因。

问： 人为什么会感冒？

1、感冒：天气变冷，没有及时加穿衣服。晚上睡在被子里，运动前不脱衣服。你出汗多，被冷风吹就会感冒。

2、如果不注意卫生，空气流通不好的房间里就会有昆虫活动，去病人家里拜访也可能会感冒。

总结：感冒或者不注意卫生就会感冒。

3.教师拿出一些感冒的特征图片。

问： 感冒了怎么办？让孩子们读并讲故事。 （及时去医院就诊，按时打针、吃药，注意休息，多喝开水）

总结：感冒后要积极治疗。除了按时打针、吃药外，还要注意多休息，多喝白开水，这样身体才能恢复。

4.学习如何预防感冒。老师展示图片。

1、注意气温变化，及时增减衣服。

2、注意体育锻炼。身体健康才能抵抗疾病。

3.注意卫生，不要在患者家里玩耍，经常开窗，让空气流通，寒冷季节带些大蒜、预防药物等，冬季外出时戴口罩。

摘要：我们知道，有时候人会得一种病，那就是感冒。感冒会让我们身体不舒服，影响学习和生活，所以我们要积极与身体联系，提高抵抗力。我们也要注意原因，寒冷季节尽量不要去公共场所玩耍，并服用一些预防感冒的食物和药物，这样我们就不会感冒或少感冒，让我们的身体更健康。

爱上幼儿园大班健康教案第2部分

锻炼孩子多方面的运动能力。

1、地面上每组设立30个圆圈，将运动器材放置在相应的圆圈内。

2.多重健康标签。

3.健康大道示意图。

1. 健康大道简介（室内）

1. 根据健康大道图示，介绍健康大道，包括起点、终点、各个检查点、健康标志。

2. 讲解游戏规则：

(1)从起点开始。

(2)双脚并拢，弯曲膝盖，向前跳圈。

（3）到达第1关——跳绳，“你觉得跳几次比较好？”跳绳10次。

(4) 到达第 2 关 - 穿过平衡木。

(5)到达第3关——扔沙袋，向上扔并接住，扔沙袋5次。

(6)到达传球4——举起哑铃，手臂向上弯曲举起哑铃，举起哑铃5次。

(7)到达关卡5-射球，射球10次。

(8)到达终点。

(9) 取得健康标志并将其贴在手上。

规则制定后，让孩子们回忆每个检查点的练习次数，并说：“记住每个检查点的次数！只有正确完成每个检查点，最后才能获得健康标志。我会请媛媛老师他们监督。”

2.玩“健康大道”游戏（室外）

1. 将孩子们分成 2 个垂直列。

2.做一些热身运动。

3. 请每个垂直列中的一名儿童将健康标志放在终点处经过的儿童的手背上。老师要求表现好的孩子在适当的时候就位。

4. 运动开始时，每个垂直列中的第一个子项首先开始。当第一个孩子通过第一个检查点时，第二个孩子开始，依此类推。如果前面的孩子还没走完，后面的孩子就应该耐心等待。

5.到达终点后获得健康标记的孩子将自动返回并排队到队列末尾。

6. 还没轮到上场的孩子可以为正在上场的孩子加油。

7. 每个孩子玩 2 轮。

8. 进行放松练习。

3、清理、放置

请孩子们和老师一起清理地方。

爱上幼儿园大班健康教案第3部分

1、通过玩“击鼓传球”游戏，让孩子学会按照指令快速反应。

2．能仔细观察图片并用不同的句子描述它们。培养孩子的好奇心。

画几张人物、动物、房屋等单个物体的小图。丰富的形容词。

老师敲鼓，孩子们有节奏地传球。当鼓停止时，无论球传给哪个孩子，孩子都会从球中取出两张小图片，并鼓励孩子根据两张图片说一句话，例如：其中一张触摸到的图片是一辆自行车，另一张图片是一只羔羊。孩子可以说：“小羊喜欢骑自行车。小羊买了一辆红色自行车。他每天早上都骑它。”骑自行车去幼儿园。”

1.练习投球和接球。

2、促进孩子动作的灵敏性和协调性。

3、培养孩子的合作意识。

球数与幼儿相同，设置场地，提供球篮。

1.一次只能拿一个球，传一个球。

2. 儿童必须投球和接球，不能传球。

3. 恢复比赛时，将队伍末尾的孩子放在最前面，以便每个孩子都能练习投球和接球。

1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，活动开始时尽量让幼儿活动身体，避免受伤。

2. 将孩子们分成相等的四队，在场上排成“十”字形。在场地中央的队列前面放置一个大篮球篮，其数量与孩子的数量相同，在队列末尾放置一个空篮子。

3、比赛开始时，老师发出“通过”信号。每队的第一个孩子迅速接过球，扔给后面的孩子。后面的孩子接住了，继续扔给后面的人。队尾的孩子将球扔进篮子里。 ，一个接一个，直到篮子里的球全部投完。哪支球队有更多的球可以获胜。

4、游戏结束：老师组织孩子们进行放松活动。

老师总结了孩子们今天的表现，对活动活跃的孩子们进行了表扬和鼓励。让孩子在回答问题的同时感受到健康活动的乐趣。同时，教师要照顾好那些在活动中比较安静的孩子，让他们在活动结束时也能感到快乐，培养他们对健康活动的兴趣。

1、接待孩子入园：提醒孩子主动向老师问好，加强晨检。

2、进餐：提醒孩子进餐时正确坐姿。提醒孩子吃饭时不要将米粒掉落在桌子上。

3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

4、提醒孩子参加各种活动后及时洗手。

1、合作世界：建设“未来小学”

2、“蜡笔小家”：利用废旧材料制作小礼物，作为幼儿园的纪念品。

3、“饕餮之家”：开业后再次接待客人时，要注意礼貌用语。学习简单的结算方法。

4、发挥你的智力：让孩子选择有趣的活动材料进行科学实验。 （斜坡赛车、水张力、小喷泉、火箭发射器等）

5. 奇妙的数字：练习加法和减法。

6、快乐一课：情景表演《小学》。

7、表演区：自编舞蹈。

1、合作世界：用大积木，让孩子们发挥想象力，搭建一所“未来小学”。它提醒孩子们，学校里应该有各种场所，如教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋：主要让孩子利用废旧材料制作作品，比如小纸箱、汽车等，让孩子学会多动动脑筋。

（一）活动名称：主题活动——“我要上学”——数学‘奇妙的数字’

（二）活动目标：

1、培养孩子对数字的兴趣。在游戏中，让孩子用拼读、排列、分组等方法复习10以内数字的加减法。

2、提高孩子的抽象思维能力和动手能力。

（三）活动材料：

1. 汽车有一个牌照，上面写着几道计算题。

2. 数字卡1-10。

3. 大树挂图、苹果卡、铅笔。

4. 10以内加减法练习题活动卡。

（4）活动过程：以游戏的形式进行。

游戏：1“把车开回停车场”

让孩子选择一辆“汽车”，用汽车上的加减法将其开到停车场。 [[]游戏可以多次玩]

两个“粘果子”

让孩子们在水果上写下自己的数学题，但题目的结果必须与树上的数字一致。

三个“组装机器人”

展示“机器人”回顾图，让孩子们发现其中的秘密后，让孩子们自己组装“小机器人”。

结局：“机器人”要给孩子们送礼物，要求孩子们完成任务后第二天还给老师。

4、户外活动：

目标：

1、加强幼儿体能训练。

2、练习孩子的身体协调能力。重点指导：加强孩子闪避和灵活性的培养。

半天开放活动是向家长全面展示幼儿园生活教育的有利契机，也是实现家庭合作教育的重要途径。请关注微话题：

爱上幼儿园大班健康教案第4部分

1.训练孩子的手臂控制和视觉检查能力。

2.要求孩子遵守游戏规则。

3、喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。

4、积极参加活动，大胆说出自己的想法。

彩色球、球棒、弓形门。

1.开头部分。

利用球棒进行练习，包括上肢练习、下蹲练习、身体旋转练习、侧面练习、腹部和背部练习、整理练习等。

2.基础部分。

（1）孩子们在线后站成一排，老师演示如何击球：将球放在地上，身体微微弯曲，双手握住球棒一端，用另一端击球将球击入球门。

（2）幼儿先进行击球动作，然后分组找球门练习，并要求站在线后。

(3)请个别擅长击球的幼儿示范，然后分别练习。您可以调整球和球门之间的距离。

（4）分组比赛，选出优胜者。击中球门次数多者获胜。

3.结尾部分。

让孩子自由组合，利用球棒组成直线、小树、房子等形状，练习走、跑、跳等动作。老师参观指导。

教后感言：我们早上的活动一般都是打棒球，孩子们有一定的基础。在这个活动中，孩子们的手臂控制能力得到了发展。当孩子们终于用球棒摆出形状来练习跳跃、跑步和行走时，孩子们非常感兴趣。

老师用纸棍和饮料瓶的组合制作了球棒，并用报纸制作了纸团。他用球棒击打纸球来做游戏。他充分利用废旧材料制作游戏装备。游戏方法多样、有趣，可以锻炼孩子的手眼协调能力。 。对于中产阶级的孩子来说，用某些器材打球是相当困难的。孩子拿球棒的姿势、球棒的击球点、球的力度和方向等很多问题都要解决。这个活动是为第二课设计的，主要学习的是把球击向某个目标。此前，孩子们学习如何握住球棒​​并尝试用球棒击打纸球。在教学过程中也发现了一些问题。老师运用一定的策略，通过思考来解决问题。

爱上幼儿园大班健康教案第5部分

1、知道保护眼睛的正确方法，了解保护眼睛的重要性。

2、认真参与讨论，根据生活经验大胆表达自己的观点。

了解保护眼睛的正确方法，了解保护眼睛的重要性。

了解眼睛的各种用途，愿意用心参与讨论，大胆表达自己的想法。

通过提问，让孩子说出自己眼睛的目的。

1. 活动导入

1、老师：小朋友们，我们的幼儿园漂亮吗？ （美）哪里美？ （幼儿回答）你怎么理解？ （你的眼睛能看到）那你的眼睛还能做什么呢？ （让孩子们讲述许多关于他们眼睛的事情。有用）

活动人士总结：眼睛可以看到很多事物和物体，并且可以帮助我们写字和画画。也就是说，无论做什么事，都要有眼睛。除了这些，眼睛还能说话。你相信吗？看看老师的眼神在说什么（生气）。谁的眼睛也会说话（请几个小朋友上来表演。）

老师：谁能告诉大家他的眼睛在说什么（例如：他的眼睛说我很高兴等等）

2、通过游戏让孩子体验隐形是什么感觉。眼睛除了看之外，还可以像孩子们的表演一样传达情感。

这一天，老师给你们每人带来了一个自制的眼罩。如果你想戴着它和老师一起玩游戏，那就一起戴吧！

老师拿出一个橡皮球，问：此时我手里有什么（我不明白）

摘下眼罩看看是什么，什么颜色，什么形状，然后戴上眼罩，摸摸老师在哪里。为什么我们戴上眼罩，摸不到老师，就看不懂老师手上拿的是什么？ （因为眼睛看不见）

3、教育孩子如何关心和帮助盲人。

我们知道失明给我们的生活带来很多不便，但是有些人从出生起就是失明的，他们是谁（盲人）

那么当我们看到盲人时我们应该怎么做（让孩子发表自己的意见并谈论如何帮助盲人）

4、用故事告诉幼儿，患有近视也会给人们带来不便。

让孩子听故事录音，然后提问：啄木鸟讲了哪些笑话？ （孩子们的回答）

5. 让孩子们观看情境表现并决定什么是对的或错的。

6、教导孩子如何保护眼睛。

刚才我们看到有的孩子做对了，有的孩子做错了。那么我们应该如何保护眼睛，防止眼睛生病呢？ （让孩子们回答）

老师总结：孩子们真聪明。他们一下子说了很多保护眼睛的好方法。未来我们一定要记住：

(1)切勿用脏手揉眼睛。

(2)看电视时远离电视，不要看太久。

(3)不要躺在床上看书。

（4）不要坐在行驶中的汽车、摩托车上看书。

(5)不要在光线太强或太暗的地方写字或画画。

(6)写字或画画时，坐直，胸部距桌子一拳左右，眼睛距书本一尺左右。

(7)多吃新鲜水果和蔬菜。

（8）最重要的是不要玩尖锐的物体，以免伤害眼睛。

7、让孩子摆出正确的读书、绘画姿势，并通过实体投影仪展示出来，让孩子看看自己做的是否正确。

今天老师还给大家准备了一些书、纸、玩具。请放心玩，然后看看谁做得最好，谁最能保护他的小眼睛。 （让孩子们欣赏他们在电视上的样子）。

老师总结：我在电视上看到我们的孩子表现得非常好。老师还想告诉大家，每年的6月6日是爱眼日。让我们都做护眼小卫士，给小班的小哥哥小姐姐们讲讲护眼知识吧！

爱上幼儿园大班健康教案第6部分

1.了解牙齿及其功能。

2、了解换牙知识，了解乳牙和恒牙。

3.消除对换牙的恐惧。

4.体验游戏的乐趣。

5、培养孩子养成良好生活习惯的意识。

“成人牙齿”和“儿童牙齿”各一张挂图。

1.观察牙齿。

两个人成双成对地数对方的牙齿；仔细观察彼此牙齿的颜色、大小和形状，发现门牙、犬齿和臼齿之间的差异。

2.介绍门牙、犬齿、臼齿的不同功能。

引导孩子在进食时谈论门牙、犬齿、臼齿的功能。总结：门牙比其他牙齿更薄，可以切割和咬合食物。犬齿比较尖且长，可以撕碎食物；臼齿 牙齿又宽又厚，可以磨碎食物。

3. 展示挂图，引导幼儿比较成人和儿童的牙齿数量，找出差异。

4、引导孩子讨论：有的孩子掉了牙，还会再长出来吗？

5.介绍乳牙和恒牙。

6、了解换牙知识。

引导有换牙经验的孩子讲述牙齿是如何脱落的以及牙齿脱落后会发生什么。老师告诉孩子，5、6岁的时候乳牙就会脱落，然后就会长出新牙——恒牙。当一颗牙齿脱落时，会有点痛，还会流一点血。孩子们，不要害怕。当出血发生时，用冷水漱口，出血就会停止。每个孩子都要时刻注意自己的牙齿是否松动。如果是这样，新牙齿即将长出。

1、活动中可以充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿积极探索、发现。

2、引导孩子从自己的经历中讲述换牙的恐惧，重点培养孩子的表达能力。

3、通过物质互动培养孩子的观察力、模仿力、动手能力和艺术感受力。

爱上幼儿园大班健康教案第7部分

1、能通过跑步、垂直跳跃、攀爬障碍等锻炼上下肢的力量和动作协调性。

2、能够克服困难，不断挑战自我，体验成功的喜悦。

3、乐于参与挑战，有集体荣誉感。

活动亮点：通过奔跑、垂直跳跃、攀爬障碍，体验挑战自我、取得成功的乐趣。

一些垫子、音乐、口哨

1、做热身运动，激发孩子的活动兴趣。

1、老师带领孩子们跑进活动场地。孩子们自由散开，老师组织他们站在相应的位置上。

2、老师带领孩子们做热身运动，包括手、腕、肩、腰、下肢的练习。

1、独立打垫子，用自己的方法过火网。分成两组进行活动。

2. 对于第一个挑战，孩子们探索用双手克服障碍的方法。分成两组进行活动，提醒幼儿注意安全。

3、第二次挑战，孩子们可以自由选择不同难度的障碍进行挑战。老师总结了孩子们总结的克服方法，孩子们又爬了过去。 （动作要领：助跑、起跳、双手支撑、抬脚翻越。）

4、队长挑战激发学习热情，掌握攀爬动作要领，激发孩子挑战更高难度的兴趣。

5、增加难度，让孩子尝试攀爬更高的障碍。提醒孩子从高处跳下时要注意安全，保护好自己。

老师带领孩子们一边听音乐一边放松。

爱上幼儿园大班健康教案第8部分

1、引导孩子探索各种旧报纸的玩法，培养孩子的创造性思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步培养孩子的平衡能力、协调能力和跳跃能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

4、培养孩子勇敢、活泼的性格。

5、鼓励孩子大胆发言、积极回应。

1、一些旧报纸、油漆、一块白纸黑板。

2. 录音带、录音机、湿毛巾。

1. 进口活动

1. 带孩子入场

老师：今天我给你们带来了一份礼物。 （出示纸棒）看，这是什么？现在我们一起来进行棍术练习。

2、跟着音乐做坚持练习。

2.游戏活动：打报纸

1.引导孩子拆开纸棒

2.引导孩子讨论：报纸可以怎样玩？

老师：嘿！为什么我们的纸棒不见了？报纸真是太有趣了。想一想，报纸能做什么呢？

3.幼儿自由讨论

4. 教师总结

玩报纸的方法有很多种。有的孩子说可以做纸团，有的孩子说可以做飞机……你真聪明，想出了这么多好办法。现在我们来比一比，看谁玩报纸最有趣。

5.孩子们可以自由地玩报纸

6. 请个别儿童展示他们是如何玩耍的。

7. 小组游戏

（1）师：你觉得好玩吗？现在我们一起玩吧。

(2) 铺设步行和玩耍的道路

（3）变成一条河，跳跃玩耍

(4) 制作纸团并玩它们

八、评价活动总结

9. 纸球印刷

（一）把孩子们召集起来

（二）教师指导

孩子们，报纸好玩吗？你看，报纸可以做成练习棒，也可以当玩具玩。你知道报纸还有哪些其他用途吗？我告诉你，报纸还可以用来画画，太棒了。

（三）谈谈印刷要求和方法

(4)儿童版画

3、活动结束后，清理场地

在这项活动中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与和探索，并愿意与老师和同伴分享自己的所想、所做。他们的思维能力、动手能力、语言表达能力都得到了提高。发展到一定程度。

在这次活动中，我充分发挥了孩子们的主体性，让他们自主、主动地探索，了解到报纸除了阅读之外还有很多用途。从而体验科学探究活动的兴趣，获得自信，实现自我价值。

另外，在剪纸活动中，我用“冠军”的称号来激发孩子们的挑战欲望，于是形成了挑战冠军的局面。于是，每个孩子也不甘示弱，纷纷探索如何剪出更长更好的纸条。在活动中给孩子足够的探索空间非常重要。

总的来说，孩子们对这项活动非常感兴趣。他们不仅玩得很开心，而且还学到了很多东西。孩子们也非常踊跃地回答问题和参与。本次活动为孩子们提供的操作材料是报纸，这是孩子们生活中最常见的。在折叠、分组、固定纸团等活动中，孩子们构建了与报纸相关的体验，体验着探索、发现、成功的快乐情感。其实，科学探究应该从幼儿身边的事物入手，引导幼儿关注周围的生活、常见的事物，进而发现其中的乐趣和神秘。这有利于保持孩子的好奇心，激发他们探究的热情，让他们从小就善于学习。观察和发现。

但本次活动还存在一些不足。比如前面的介绍部分就花了很长时间让孩子们讨论过期报纸的作用。还有，当孩子们探索望远镜的长度时，有些孩子探索得很慢。当老师进入下一步的时候，他们还是舍不得离开第一个环节。这时老师也没有多加注意，只是匆匆进入下一个环节，没有去注意个别孩子。科学活动应该让孩子在充分探索的过程中学习。教师不能因为活动过程的时间限制而剥夺孩子们探索的欲望和机会。我希望通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，让自己的教学更加诙谐、独特、迷人。

爱上幼儿园大班健康教案第9部分

1.感知和发现身体的运动部位，激发探索身体的兴趣。

2.了解一些保护身体的正确方法。

3.初步了解健康秘诀。

4. 让孩子知道运动有益健康。

5、了解防治的自我保护意识。

材料准备：儿童手术单、笔、课件

体验准备：孩子对活动关节有一定的了解。

1、引入“木头人”游戏，激发孩子的活动兴趣。

师：我们一起来玩“木头人”游戏。 “我们都是木头人，拿起枪打敌人的时候，不许动，不许笑，不许露出门牙！”木头人会动！

问：木人与人有什么区别？做一个木头人是什么感觉？

总结：木头人不能动，一点也不舒服。做人最好是随心所欲地做自己想做的事。乔胡邀请我们和他一起跳舞。来吧，让我们的身体动起来。

2. 寻找并探索身体的活动部位。

1.随着《幸福》起舞。

师：跳舞时身体的哪些部位在动？

2、出示操作单并介绍操作要求。

师：其实我们身体上有很多活动的部件。接下来，让我们动起来，看看，寻找一下。如果我们找到了活动部件，我们会在图片娃娃上相应的位置上画一个标记（出图演示）。

3、幼儿互相操作、交流，并互相展示标记的部分。

老师：把你找到的标记部分移开，展示给旁边的孩子看。

4、观看课件，集体找出身体的运动部位。

师：找出身体的哪些部位可以活动。谁想看看你的照片娃娃并谈论它？

3、尝试一下，感受一下身体受伤带来的不便。

2、让孩子感受身体受伤带来的不便。

师：如果我们的一条腿断了，走不动了，方便我们去走一走试试吗？哎呀，一只手也脱臼了。我可以用一只手脱掉衣服吗？年幼的孩子尝试操作，感受身体受伤带来的不便。

4.我们来谈谈如何保护自己的身体。

总结：不做危险动作，加强体育锻炼，注意及时穿脱衣服等。

5. 教师总结并结束活动。

师：孩子们真棒，他们知道很多保护身体的方法！我们回去告诉其他朋友吧！

爱上幼儿园大班健康教案第10章

1、引导孩子创造性地打球，进一步增强孩子对球类活动的兴趣。

2．激发孩子的创造性思维，引导孩子学习如何变球。

3、通过打球，孩子可以培养团结合作意识。

材料准备：

1、每人一个球、一个音乐磁带、一个录音机；

2．辅助材料：报纸、球拍、纸板、塑料棒、纸箱、饮料盒等。

经验准备：

2．老师提前研究了几种孩子们尚未掌握但可以通过训练实现的新球法。

1. 准备活动

孩子们和老师们拿着球随着音乐跑向会场。

热身练习：老师和学生在音乐开朗的音乐中进行练习。

2．花哨的球

（1）看看谁可以玩更多技巧

孩子们在打球方面积累了一些经验，并掌握了一些打球的方法，但是他们的窍门相对较差，他们对合作的认识是不够的，而且他们的球没有太多。

孩子们可以自由打球，老师提供指导。

（在活动期间，孩子们开始有意识地合作，老师的提醒扩大了孩子们打球的想法）

（2）合作打球：在火车上玩

邀请一些孩子展示与球打球的不同方式，老师将详细鼓励他们。

有一对非常新颖的孩子的孩子：两个孩子朝着同一方向站立。后面的孩子将他的左手放在孩子的肩膀上，并用右手击球时向前走。老师抓住了这个机会，赞扬了这一机会，并鼓励所有人尝试一下。

老师：你怎么玩？您想再次表演吗？

孩子们再次感兴趣地进行了表演。

老师：这样的玩游戏真的很有趣。更多的孩子可以参加吗？

Young：好的，然后让我们再找几个孩子可以玩。

孩子邀请其他孩子加入。目前，许多孩子被吸引并开始互相玩。每个小组中的人数增加到四个，五个或更多。孩子们非常高兴，称这种方法是在火车上射击。

（3）更改位置以射击球

实验后，孩子们很快提出了将球转移到另一侧的想法。

（彼此面对，射击，然后将球拍传给对手）。

目前，其他孩子也开始组成两个人，他们都想尝试这种新的游戏方式。但是，由于步骤不一致，他们无法继续。目前，孩子们似乎有些烦躁和失去耐心。

老师：我们不能继续。原因是什么？

年轻：为每个人拍照。更改太快了，我无法照顾它。

Young：如果我们可以同时接球，那就太好了。

老师：孩子们，想一想，你怎么能同时接球？

孩子们都动人地讨论了它。

Young：取两个或三个，然后同时上传它们。

老师：然后，您可以根据所需的方法尝试。

经过许多实验后，孩子们终于达成了共识：使用计数方法，将三个射击到三分，并在射击球时共同计数：一，二，三，变化。当您说“改变”时，将球传给对手。这样，两个人就步伐达成了协议，球拍和球的变化可以不断地继续。孩子们的兴趣大大增加了，他们都开心地一起玩。一些孩子甚至自发地与三个人一起玩。

老师还问：更多的人可以参加吗？

孩子们开始自由形成群体进行实验。通常三个孩子分组玩。出乎意料的是，当更多的人有更多的人时，混乱立即爆发，因为没有固定的传球目标，而且球总是错的：比赛再次陷入僵局。

老师：为什么会有混乱？速度的原因是什么？

Xiao：传球时，我没有考虑将谁传给谁，所以我犯了一个错误。

年轻：有时两个人将其传递给一个人。

老师毫不费力地启发了：我们所有人是否有任何办法参加而不会造成混乱？

孩子们进行了激烈的讨论。

许多孩子说，如果他们提前决定将其传递给谁，那将是不那么令人困惑的。

老师组织了孩子们根据每个人的意见进行实验。第一轮比赛还可以，但是第二轮又是混乱的，因为它没有达成共识。

老师：我们该怎么办？

孩子们说话了很多，但他们想不出好方法。

孩子们都尝试了，有些人在尝试时讨论了它。实验后，一群孩子发现球可以被一个人移动而无需移动时（当命令“一，二，三，变化”命令时朝着同一方向的位置，继续射击邻近的孩子。通过指导，许多孩子找到了继续的方法。

孩子们迅速掌握了命令的命令，打改变球的游戏，人们移动，球不会移动。一些孩子还自由组建了小组，有四个，五个甚至多个进行实验的人。球场上的场景非常活跃。

老师还问：如果我们都来，我们可以玩这个游戏吗？

孩子们渴望尝试此建议。一些孩子建议站在一个大圈子里。老师按照他们的告知组织了孩子们去做，然后大喊命令一起传球。尽管不到两次通过后破裂，但孩子们仍然非常兴奋。在玩游戏几次之后，孩子们仍然很感兴趣。

3.教师提供补充材料，以鼓励儿童使用补充材料来创造性地玩球

扩大儿童玩球的空间，让他们根据自己的意愿选择自己喜欢的辅助材料来创造性地玩球。

老师：将来我们仍然可以玩这个游戏。一些孩子现在可能有点累。这里有很多材料。您可以休息或选择材料玩球游戏。

孩子们可以独立选择辅助材料来玩球。

4．结束

在轻松的音乐中，孩子们跟随老师进行轻松的练习。