中小学生研学旅行：推动素质教育与社会主义核心价值观培养的重要途径

什么是修学旅行？

中小学生研学旅行是由教育部门和学校策划安排，通过集体旅游、集中食宿等方式，将研学学习和旅行体验结合起来的校外教育活动。

中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓表示，目前很多中小学校不敢组织学生开展户外活动，这已经成为推进素质教育的瓶颈，或者说是痼疾。 。原因也很清楚。他们担心发生意外，学校害怕诉讼，承担不起责任等等。在此背景下，教育部等11个部门发布的意见可以说是雪中送炭，或者说是突破。

为什么要推广游学活动？

开展游学有利于促进学生社会主义核心价值观的培育和践行，激发学生对党、对国家、对人民的热爱；有利于推动素质教育的全面实施，促进书本知识与生活体验的深度融合；有利于满足学生日益增长的出行需求，从小培养学生文明旅游意识。

如何进行游学？

《意见》提出，将游学纳入中小学教育教学计划。各中小学校要结合本地实际，将游学纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程相协调，促进游学与学校课程有机结合。立足学校阶段特点和区域特点，逐步建立小学因地制宜、农村因地制宜、初中因地制宜、市场因情、省情因地制宜的游学活动课程体系在高中阶段。

纳入学生学分管理体系

《意见》要求各地建立健全中小学生参加游学的评价机制，把中小学生参加游学的情况和效果作为学校工作的重要组成部分综合评价体系。在充分尊重个体差异、鼓励多元化发展的前提下，学校要科学评价学生参加游学的状况和效果，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

修学旅行时间

学校要根据教育教学计划，灵活安排游学时间。一般安排在小学四至六年级、初中一至二年级、高中一至二年级。

打造游学基地

《意见》强调，要加强游学基地建设。各地要以游学教育为目标，依托自然文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地，建设一批安全适宜的中小学生游学基地，探索通道建立基地的标准、退出机制和评估。系统。

创建一批示范性学习游学线路，形成布局合理、互联互通的学习游网络。

各基地要把游学作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同阶段的游学目标，有针对性地开发各类活动课程。

如何保证安全？

各地教育行政部门和中小学校要探索制定中小学生游学工作流程，做到“活动有计划、行前有记录、应急预案有准备”。学校可以自行或委托组织游学活动。必须提前制定活动计划，并按照管理权限报教育行政部门备案。

根据需要配备一定比例的学校领导、教师和安全员。也可招募少量家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全。应与家长签订协议，明确学校、家长、学生的责任和权利。

学校委托游学时，必须与有资质、信誉良好的委托公司或机构签订协议，明确委托公司或机构承担学生游学的安全责任。

如何筹集资金？

游学不得用于营利目的，对家庭经济困难学生要减免学费。

各地可采取多种形式、多种渠道筹集中小学生游学经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化资助机制。

多部门保驾护航

交通运输部门严格执行中小学生游学公路、水路出行儿童票价优惠政策。铁路部门可根据考察团需求，在力所能及的范围内积极安排运输。

文化、旅游等部门要落实中小学生游学的场馆、景区、景区门票免征或免票政策，提供优质旅游服务。

保险监管机构会同教育行政部门推动游学纳入学校责任保险范围，鼓励保险公司开发针对性产品，落实保险费用优惠措施。

通过社会捐赠、公益活动等方式鼓励对游学的支持。

游学为何如此受欢迎？

中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓：

从事青少年教育和研究工作40余年，特别是关注和研究夏令营活动20余年。我得出一个重要的结论，那就是青少年成长的过程是一个社会化的过程，而这个过程有两个显着的特征。一是经验。二是群体性，两者缺一不可。

所谓体验性，就是青少年在体验中成长。他们需要亲自参与许多贴近社会、贴近自然的实践活动。家长和老师无法取代学生的成长，也无法取代学生自身的经历。

所谓群体性，是指青少年没有群体互动就无法完成社会化。父母和老师再好，也无法取代伴侣的作用。因此，美国每年约有600万青少年参加夏令营活动。对于第一个收获，调查结果几乎都是“结交新朋友”。显然，好的游学活动充分体现了体验性和群体性，因此特别受欢迎。

如今，人们的生活水平逐年提高，很多家庭都愿意投资送孩子去旅游，希望孩子能够开阔眼界，增强能力。然而，大多数家长不愿意将孩子交给旅行社，而首先选择教育机构组织的旅游活动，因为他们不希望孩子像普通游客一样去旅行，他们希望孩子受到的教育是更有利于他们的成长。毫无疑问，游学不仅能满足学生的需求，也能得到广泛的家长意见。