蟋蟀教学指南：认识外形特征与生活习性，培养观察与分析能力

蟋蟀 一、教学目的 1.引导学生了解蟋蟀的外观特征，了解其一些生活习性（生活环境、进食、鸣叫、打斗等）。 2、培养学生的观察能力（仔细观察、顺序观察）和分析综合能力（化整为零）。 3、培养学生的学习兴趣。 2、教学准备及演示工具：蟋蟀身体结构组合模型、蟋蟀生活习性挂图（生活环境、进食、放大咀嚼口器、跳跃、鸣叫等）、投影仪。分组设备：活蟋蟀（一公一母）、试管胶塞、放大镜（或虫箱）、塑料水箱、蟋蟀草、喂蟋蟀的食物。课前准备：让学生在课前抓蟋蟀（“二尾”和“三尾”各一只），并将抓到的蟋蟀放在瓶子或罐子里。此外，还为学生提供安全教育和爱护建筑物的教育。三、教学过程 （1）教学导论为本课教学提供观察材料，使学生了解蟋蟀的生存环境和生活习性。 1. 要求学生将带来的雄性和雌性蟋蟀放入试管中，并用橡皮塞盖住（或放入昆虫箱中）。 2. 对话：你带来的蟋蟀是在哪里捕捉到的？蟋蟀住在哪里？ 3. 分组分享寻找、捕捉和饲养蟋蟀的方法。 4. 请 23 名学生介绍他们的经历。 5、旁白：上节课我们学习了蚂蚁。在这节自然课中，我们用观察蚂蚁的方法来观察蟋蟀。 （二）学习新课 1.指导学生观察蟋蟀身体的物理特征 （1）问题：我们抓到了蟋蟀，谁能告诉我它长什么样子？它的身体由几部分组成？了解蟋蟀的身体特征，为学习昆虫知识打下基础。

(2)学生回答。 （学生的回答可能不全面、不具体。） （3）对话：如果我们想全面、准确地了解蟋蟀的身体是什么样子，我们首先要像观察蚂蚁一样观察蟋蟀身体的各个部位。然后按照从前到后的顺序看一下它的各个部分是什么样子的。查看蟋蟀身体的小部分时，请使用放大镜。 (4)学生分组观察。 （学生观察时，教师分组巡视，并及时提示观察内容。）培养学生按顺序、细心、细致的观察能力。蟋蟀的身体分为几部分？蟋蟀的头是什么样子的？你头上有什么？他们是什么样的人？蟋蟀身上还有什么？它生长在哪里？它看起来像什么？ （5）学生分组交流讨论，蟋蟀的身体分为几部分，各部分是什么样子，观察中发现了什么有趣的现象。让每个学生充分表达自己的意见。 (6)报告观察和讨论的结果。汇报时，老师带领学生根据观察提示一一汇报，并及时呈现出蟋蟀的身体结构模型。板书：第一对触角、胸部、三对足、翅膀和腹部（7）小结：蟋蟀一般生活在草丛中或砖瓦下。它的身体呈深棕色，分为头部、胸部和腹部三部分。它的头上长着一对又细又长的触手，嘴里长着一对镰刀般的“大牙”。它还有三对腿和翅膀。腹部逐节增大。雄蟋蟀有两根尾须，雌蟋蟀尾须中间有一根管子，用于产卵。

（8）儿歌教学：让学生根据蟋蟀的身体特点创作儿歌，可以培养学生的综合能力和概括能力。对话：上节课，我们给蚂蚁编了一首童谣。谁也能根据蟋蟀的身体特征编一首童谣？学生小组编完后，汇报儿歌的内容。老师根据各组整理的内容进行适当修改，然后教学生拍手、唱歌。例如：蟋蟀的身体分为三个部分：头部、胸部和腹部。头上的触角又细又长，胸部有三对足。 2、引导学生观察蟋蟀的生活 (1)观察蟋蟀进食。观察蟋蟀如何用“牙齿”吃食物，激发学习兴趣。问：蟋蟀吃什么？你怎么吃食物？学生分组观察。 （组织学生先将自己带来的食物放入塑料水槽中，然后再将蟋蟀放进去。）报告观察结果。 （2）观察蟋蟀的运动（出示活动挂图）并询问：蟋蟀是如何运动的？为什么你能跳那么远？报告观察结果。 (3)观察蟋蟀的鸣叫声。大多数学生认为蟋蟀用嘴发出声音。这时可以利用投影让学生观察蟋蟀鸣叫的打斗场景和姿势。让学生学习蟋蟀的声音。问：蟋蟀是怎样发出声音的？ （学生可能会回答：用嘴发出声音，用翅膀发出声音。） 谈话：你说得对吗？接下来，让蟋蟀鸣叫。使用投影观看蟋蟀打斗和鸣叫。 （选两只有攻击性的公蟋蟀，放入透明塑料缸中，放在投影仪上，用蟋蟀草逗它们，一般很快就会打起来，可以看到获胜蟋蟀的翅膀张开合拢并因摩擦而振动很大并发出鸣叫声。

）学生报告他们的观察结果：蟋蟀通过翅膀的摩擦和振动发出声音。 （三）巩固练习 （1）请学生指出蟋蟀身体的各个部位并说出它们的名称。 （2）请几位学生到前面来表演儿歌。 (3)引导学生读书。 (4)布置作业，开阔学生的视野，进一步激发学生的学习兴趣。 (1)蟋蟀的两条前腿基部有听声音的器官。尝试观察他们。 (2)蟋蟀的两条中腿在战斗时起到支撑身体的作用。找到一种方法来观察它。四、教学参考知识 1、蟋蟀的形状 蟋蟀的身体由头、胸、腹三部分组成。头部有复眼、触角和口器，胸部有翅膀和腿。蟋蟀多为黑色或棕色，身体扁平，触角比身体长。他们分为男性和女性。雄性蟋蟀的前翅上有漩涡状的翼膜。一个机翼具有锉刀状的膜弦器，另一机翼具有较硬的膜弹性件。当这两个咬合器相互摩擦时，就会产生声音。蟋蟀有“耳朵”，可以辨别同伴发出的声音。不过，“耳朵”并不在头上，而是在大前脚的胫骨（小腿）上。上面有一层薄膜，可以感受到声音的振动。雌性蟋蟀的翅膀没有发声结构，其翅膀的图案也与雄性蟋蟀不同。腹部末端有细长的排卵管，可从排卵管辨别雌雄。 2、蟋蟀的生活蟋蟀生活在草地、灌木、田野等地方。每年9月底，雌性蟋蟀将排卵管插入地下，将卵产在距地面约0.5厘米深的地下。到十月，许多成虫会枯萎死亡，而卵则会在地下过冬。

第二年五月到六月之间，卵开始孵化。孵化后，1龄幼虫在数天内蜕变成2龄幼虫。两个月内，它蜕皮78次。每次它脱落时，它都会长大一点。他们避免阳光照射并生活在黑暗的地方。八月下旬，它们进行最后一次蜕皮并羽化为成虫。羽化后23天开始鸣叫。这时它的背上还有一对飞翔的翅膀，它的叫声有点特别。长羽后7天左右，后翅就会从基部脱落，声音悦耳。蟋蟀大多是杂食性的，不仅吃植物水果（如黄瓜、梨和茄子），还吃昆虫和类似的尸体。蟋蟀经常同类相食。五、观察实验指导 1、制作捕虫器。目的：捕捉蟋蟀。材料：1826（厘米）塑料窗纱一块、55厘米长18号铁丝一根、透明胶带一条、线少许。方法：（1）将窗纱剪成扇形，半径约16厘米，圆心角约110度。 (2)用针线将扇形窗纱缝成圆锥形。 (3)将锥体顶部剪掉距锥体顶部约4厘米处。 (4) 用针和线缝合锥体的上端。 （5）用钳子将电线套入盖线环手柄的形状（见下图）。 (6) 用胶带将手柄牢牢包住。 (7)用针和线将锥形盖缝在金属丝环上，制成捕虫盖。注意：用线缝制时不要用力过大，以保护网布。将扇形窗纱缝成圆锥形时，在缝制界面两侧按压一厘米左右，越往上压力越窄，防止挡风玻璃变形。 2、制作蟋蟀标本的目的：为课堂观察准备条件。

材料：2毫米平板玻璃若干、乳胶、透明胶带、蟋蟀。方法：（1）用玻璃刀将玻璃切成分别为46（厘米）、35.6（厘米）、43（厘米）的长方形玻璃片两块。 （2）用乳胶将一块46、两块35.6、两块43玻璃粘在一起，形成一个玻璃盒。 (3)在塑化后的蟋蟀脚上涂抹少量乳胶，并将其粘在盒子的底部玻璃上。 (4)在盒子上盖上一块46mm的玻璃，并用透明胶带沿四个边粘贴，蟋蟀标本就做好了。注意：2mm 玻璃不可用，3mm 也可以。粘盒子时，先粘一块，用其他物体挤压使其保持方形，待干燥后再粘另一块，以此类推，直至完全粘好。在蟋蟀四肢变硬之前调整形状，干燥后将其粘在玻璃上。玻璃片的尺寸应准确。 3.观察蟋蟀身体的显着特征。目的：让学生知道蟋蟀的身体由头、胸、腹三部分组成。头部有一对触角，胸部有三对足。培养从整体到局部的观察能力。材料：每组一个样品，装在玻璃盒中。方法：（1）从上下方向观察蟋蟀标本，了解蟋蟀身体的三个部分。 (2)从上方观察头部的情况。 (3)从下面观察胸部生长的东西。 (4)学生报告和教师总结。注意：观察必须严格按照从整体到局部的科学顺序进行。观察身体成分时，应注重从两个方向观察。 4.斗蟋蟀目的：让学生了解蟋蟀的生活习性。材料：广口罐头（底部有一层坚实的土壤）、两只公蟋蟀、一只蟋蟀“间谍”（蟋蟀草和其他用来打蟋蟀的东西）、一个玻璃盖、食物（米、豆类、菜肴） ， ETC。）。

方法：（l）掀开盖玻片，放入蟋蟀和食物，观察吃的是什么？怎么吃？ (2) 移动盖板并放入另一只蟋蟀。 (3)移动盖片插入蟋蟀探针，轻刷触手或大齿(上颌)，引起蟋蟀打斗，观察蟋蟀如何打斗。 （4）当胜利的蟋蟀扇动翅膀鸣叫时，观察它是怎样鸣叫的？它叫什么？注意：捕捉蟋蟀，秋季可以根据声音寻找，挖开草丛、石头或者找个山洞挖，用捕虫器捕捉发现的蟋蟀。取一根蟋蟀草茎，除去花穗，用刀将上面2厘米的一段劈成两半，翻折后用手捏住，迅速拔出，茎就被撕成多个毛茸茸的蟋蟀间谍。 。这项活动不应该在课堂上进行。课后可以组织学生进行饲养、观察。相关链接 免费板球课程计划 1