延安大学学科教学(美术)硕士点：传承鲁艺传统，培养卓越艺术人才

学科教学（艺术）

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一、学位项目简介

延安大学鲁迅艺术学院成立于1938年，有着光荣的历史和优良的传统，为我国文化艺术事业树立了一座历史丰碑。课程与教学理论（艺术、音乐）硕士学位授权点是延安大学两个二级硕士学位授权点之一。鲁迅艺术学院有着多年硕士研究生培养的经验和优良传统。

本学科的特点是立足陕北，继承老鲁艺的光荣传统和办学经验，着眼于当前地域文化与世界艺术设计的结合，以繁荣艺术教育、地域文化、经济建设，成就卓越的艺术审美，形成尊重匠心、具有优秀人格、有科学精神、有洞察力、有文化内涵、勇于实践、学科互补的人才培养模式。

学科组现有研究人员13人，其中教授1人，副教授3人，博士1人，硕士生导师3人。近三年本学科共发表学术论文89篇，其中EI检索论文2篇，CSSCI论文1篇；主持国家艺术基金项目1项，陕西省社科基金项目1项，“十二五”教育科学项目2项。项目中，地市级项目22项，科研经费12.1万余万元；获学校优秀教学成果奖1项；出版学术专着4部，教材5部。

第八届课程与教学文学硕士毕业生31人。研究生的就业去向一般为独立学院和中小学教师。

2. 培训目标

主要培养掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践和研究能力的高素质中小学艺术教师。具体要求是：

1、掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，培养具有良好职业道德的高素质美术教师。

2、培养从事基础艺术教育的高层次应用型人才。在强调实践教学的同时，还加强艺术理论的学习，掌握当前艺术教育的最新理论和发展趋势，树立现代艺术教育观，实现理论与应用的有机结合。

3、教学中注重分析讨论，解决美术教学实践中遇到的热点、难点问题，以及主要画种表现技法的教学问题。

4、培养健康的身体和良好的心理素质。

5.能够运用外语阅读本专业外国文献。

3. 主要研究方向

1.视觉传达设计，解决特定视觉传达领域的实际问题，提高设计创新能力。其地位在于促进高层次艺术人才的培养和教育。其作用是建设和促进人才能力的提高，为社会经济发展提供保障。更好地服务社会，对于文化艺术事业及相关领域的发展具有最基本的教育意义。

2、中国画研究及中国画艺术创作。中国绘画艺术是我国优秀民族传统文化的典型代表。它有着悠久的历史和独特的艺术风格、丰富的绘画理论和完整的审美思想体系。我们的中国画研究和教学立足于当代先进文化的发展，确定适应新形势的中国画教学标准和艺术创作。在东西方艺术的比较中，我们应该尽可能有效地学习、消化、吸收古今中外的优秀传统，使我们民族的传统绘画艺术能够不断繁荣发展。培养具有广泛艺术修养和高水平中国画研究与创作的人才。在教学中，我们强调以中华文化精神为基础，培养学生理解传统精神和民族艺术，理解传统绘画的人文内涵。为了弘扬民族优秀传统文化，中国画艺术在继承优秀传统的同时，将不断创新、发展、提高。

4. 培训年限

采取全日制学习模式，学制2年；在校学习最长年限根据学年限延长1年。

五、训练方法

教学方法应注重理论与实践相结合，采取课堂参与、小组讨论、案例教学、合作​​学习、模拟教学等方法。中小学要建立稳定的教育实践基础，组织好教育实践活动。研究生专业实习结束时，应当提交教学计划和相关教学评价以及基础教育调查研究报告。

成立导师组，对研究生进行指导，聘请经验丰富的中小学资深教师作为导师，实行双导师制。实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育学徒、微格教学、教育调查、课程分析、班级及课堂管理实践等实践形式。其中，中学实践活动时间不少于半年（积极创造条件，尽可能采取在职实习方式）。

六、课程设置及培训环节

总学分不少于36学分，课程分为学位公共课、学位基础课、专业必修课、选修课和实践教学五类。其中基础学位课程12学分，专业必修课10学分，选修课6学分，实践教学8学分。课程详细内容请见附表。课程教学按照当年公布的课程教学计划进行。

（一）学位课程是指获得学位所需的公共基础课程（含政治课程、外语课程）和专业基础课程。获得同一学科或专业领域的学位应具有相同的、固定的学位课程。

（二）非学位课程是指拓宽各领域、学科、专业、研究方向知识的技能课程。非学位课程根据累计总学分的要求，由导师指导学生或由培养单位选择。

（三）其他培养环节是指为获得学位所必需的文献阅读和项目建议、专业实践、学术活动等。

专业学位研究生在学习期间参加学术活动的，应当保存书面记录，写下经历。论文工作的相关方面应当有书面记录和结论。专业实践是全日制专业学位研究生培养的重要组成部分。研究生在校学习期间必须保证不少于半年的实践教学，可采取集中实习和分段实习相结合的方式。

7. 信用要求

1.研究生学习实行学分制，每个学分对应的标准学时数为18学时。

2.本学科硕士研究生修满总学分不少于36学分，课程分为公共学位课程、基础学位课程、专业必修课程、选修课程和实践教学五类。其中，学位公共课4学分，学位基础课8学分，专业必修课10学分，选修课6学分，实践教学8学分。

8.课外阅读和科研计划

[1]朱棣.当代西方美学[M]．武汉：武汉大学出版社，2007。

[2] 邓福兴.中国古代美术批评史纲要[M]．哈尔滨：黑龙江美术出版社，2000。

[3]徐树成.宋代绘画史[M].北京：人民美术出版社，2000。

[4] 邓巧斌.宋代绘画研究[M].河南：河南大学出版社，2006。

[5]华斌.中国宫廷绘画史[M]．沉阳：辽宁美术出版社，2003。

[6]周以干，周雷。历代宋徽宗传[M].黄山：黄山出版社1996年出版。

[7] 颜娟英.艺术与考古——台湾学者中国历史研究丛书[M]．中国大百科全书出版社，2005。

[8]中国大百科全书·美术卷[M]，北京：中国大百科全书出版社，1994年。

[9]吴立夫，胡敬之。西方文论选集（第一卷）[M]，北京：北京大学出版社，1985。

[10]薛永年.中国美术·宋元五朝[M].北京：中国人民大学出版社，2005。

[11]薄松年.中国名家艺术丛书——赵佶[M].北京：文物出版社，1998。

研究生在校学习期间，积极参与导师的科研工作，培养独立完成科研项目的能力。

九、中期评估

中期考核一般在第二学期末进行。考核主要从思想政治道德表现、课程学习、学科实习、论文提案等几个方面进行客观公正的考核。中期考核合格者，将进入以实践教学为主的硕士论文写作阶段。

一、考核内容及标准

（一）政治思想：主要考核研究生的政治立场、政治态度、思想品德、组织纪律、学习工作态度、尊师重友、团结协作等方面的表现。

（二）业务学习情况：考核研究生所修课程（主要是学位课程）的成绩和学分，考核研究生培养计划（含个人培养计划）的实施情况以及对基础理论和专业知识的掌握情况。

（3）实践能力和科研能力：考核研究生的文献阅读量、文献综述报告能力、国内外学术动态的了解、社会实践能力以及论文自学能力和综合能力选题、参与学术活动和科研工作。能力，创新能力。

（4）身心状况：在论文阶段对研究生的身心健康状况进行评估，以考察其是否能够从事研究工作。

（5）提案报告：考核研究生是否按时完成论文选题和提案，规划和安排是否科学合理，是否能按时完成论文写作和答辩等。

（6）教学实践：考核结果单独记录。

以上几方面考核合格者即可进入论文写作阶段。有下列情形之一的，不能进入论文阶段并应当终止学业：

（一）思想品德考核不合格，教育后无进步，明显不适合继续培训的。

（二）课程学习考核不合格者（本学期开设的课程除外。部分研究生课程成绩不符合要求或总学分不符合要求的，由各学科专业导师组给予意见是否能通过考核或撰写论文，经审核后提交研究生办公室审核）。

（三）思想品德、课程成绩虽合格，但教学科研实践能力考核不合格，经指出一段时间内无进步的。

（四）无特殊原因，在提案报告前仍未完成培养计划规定的学分的。

以学院为单位成立考核小组。评估小组由5-7名导师及导师组成员组成。学院主管研究生的院长（或副院长）担任考核组组长。考核组全面负责研究生的中期考核工作。

（一）成立考核小组，确定并公布参加考核的研究生名单。

（2）研究生作个人总结。

（3）研究生秘书根据培养计划填写并审核安排的课程和成绩。

（四）导师和指导小组成员认真履行以下职责：①检查研究生的自我总结； ②检查研究生是否按照培养计划完成规定课程，检查各科成绩是否达到规定等级； ③查看阅读笔记、文献综述、论文工作计划等。

（五）考核组组织召开中期考核会议。研究生汇报自入学以来的政治表现、思想道德品质、遵守规章制度情况以及业务学习、社会实践、科学研究工作、文献阅读、课题研究、论文选题、论文工作计划等情况。情况的各个方面。

（六）评估组综合评估，确定评估等级，优秀不超过20%。

10.提案报告

在撰写论文之前，研究生必须进行仔细的研究和文件准备，了解其主要领域的相关研究历史和现状。在此基础上，确定论文的研究主题，并提出论文提案报告。论文开题报告是研究生完成论文、保证论文质量的一种集体控制形式。它帮助研究生准备撰写论文；帮助研究生更好地理解本学科应处理和解决的主要问题；并有利于加强本学科的学术交流。为保证和促进研究生按时完成提案报告，特制定本规定。

一、选题原则

（一）选题应紧密结合艺术学科发展实际。硕士研究生选题应在科技进步或经济建设中具有一定的理论和实践价值，并具有高度创造性的应用成果。

（2）要充分结合导师的研究方向和研究生自身的基础，以利于导师发挥专业知识，调动研究生的主观能动性和创造性。

（三）充分考虑开展工作的必要条件和在规定学习期限内取得创造性成果的可能性。

2、提案报告内容

(1)文献综述；

（二）选题背景和研究意义；

（三）研究内容；

（四）本项目拟采用的研究计划和技术路线；

（五）本项目预期达到的目标和水平；

（六）论文工作量估算；

（七）本次研究的日程安排；

(8) 参考文献。

三、组织管理

（一）硕士论文开题报告由学科、专业单位学科带头人组织，组成5-7人的评审小组。

（2）硕士生提案报告在第二学期进行。因故不能按期进行提案报告的，必须及时办理延期手续。经导师、系主任同意并签字后，报研究生办公室批准。

（三）项目建议报告采用通过或不通过两级制。不合格者，须在三个月内由学科学位评定委员会重做提案报告。仍不合格的，按《延安大学研究生中期考核选拔办法》办理。

（4）提案报告通过后，即可进入论文工作阶段。原则上不能随意改变话题。因特殊原因需要变更课题的，研究生必须写出书面报告，经导师同意签字，并经学院或系负责人审核批准后，报送研究生工作办公室备案。并在1-2个月内做出新的提案报告。

（五）提案报告完成并经导师、学科、院系签字后，研究生应在3日内将提案报告及选题报研究生办公室审批备案。

四、提案报告撰写要求

提案报告字数5000字左右，宋体4号字体打印在A4复印纸上。参考文献应在20篇以上，其中外文文献应占1/3以上。

11. 论文

只有通过了教育硕士课程的学术成绩并完成了所有必需的环节才能进入论文写作阶段。

（一）艺术教育硕士研究生应在系统掌握本学科基础知识、了解国内外研究动态、查阅相关论文资料后，提出自己的具体研究课题。论文选题应符合专业领域和专业方向。培养目标一致，源于基础教育学校和中等职业技术学校艺术教育、教学和管理的实际问题。

（2）第二学期内，研究生向导师汇报选题情况，并在导师组会议上作选题报告。经审查批准后才能进行进一步的研究。

（三）论文应当符合研究标准，突出应用价值。论文形式可多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告、案例研究报告等。论文正文不少于2万字。

（四）论文评审人员和答辩委员会成员中，应当至少有1名来自基础教育学校、中等职业技术学校的具有高级职称的教师或者教研员。

（五）修完规定学分并通过论文答辩，经学位授予单位学位评定委员会审查后，授予教育学专业硕士学位，并颁发硕士学位证书。

12.毕业及学位申请（学位授予标准）

硕士生在规定的学习期限内完成培养计划规定的课程，通过考核，获得规定的学分，通过论文答辩，符合毕业条件的，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，符合硕士学位授予标准，经学校学位评定委员会审查批准，授予硕士学位。

13.主要文献学习课程参考书目

[1] 师范大学教材编写组． 《艺术教育学》[M]．北京：高等教育出版社，1998。

[2] 张小鲁. 《现代艺术教育学》[M]西南师范大学出版社，2002年。

[3] 顾平. 《美术教育概论》[M]江苏美术出版社，2006年。

[4] 彭继祥.艺术概论[M]．北京：北京大学出版社，2006。

[5]冯友兰.中国哲学简史[M]．天津：天津社会科学院出版社，2005。

[6] 张发.中国艺术_历史与精神[M].北京：中国人民大学出版社，2003。

[7]王瑞成，宋庆秀。中国文化简史[M].上海：上海文艺出版社，2001。

[8] 陈传熙.中国绘画美学史[M]．北京：人民美术出版社，2002。

[9]王伯民.中国绘画史[M]．上海：上海人民美术出版社，1982。

[10] 晁朝文.美学概论[M]．北京：北京人民出版社，1981。

[11]宗白华.审美行走[M].上海：上海人民出版社，2005。

[12] 李泽厚.中国美学[M]．天津：天津社会科学院出版社，2001。

[13]朱光潜.西方美学史[M]．北京：人民文学出版社，1963。

[14]周家勋. 《装饰画教学的创意应用》[M]．天津：沉阳：辽宁美术出版社，2003年版。

[15] EH 着（英文），杨思良、徐一伟译。 《秩序感》[M]浙江摄影出版社，2000年版。

[16]廖秀萍. 《版画艺术》[M].台湾雄狮美术出版社，1991年版。

[17]靳尚谊，宋惠民，邵大震。 《著名人体艺术》[M].沉阳：辽宁美术出版社，1998年版。

[18]叶浪. 《现代审美体系》[M]．北京：北京大学出版社，2002年版。

[19] 保罗·吉朗斯，玛丽·伯特·费舍尔。 《色彩概论》[M]．天津：上海：上海人民出版社，2004年版。

[20]英国。贡布里希。 《美术发展史》[M]．天津：天津人民美术出版社，1950年版。

14. 质量保证体系

1.招生阶段选拔专业硕士生招收具有专业背景的学生。

2.学院根据专业特点和学生实际背景知识结构，制定合理的培养计划，确定合适的教学内容，设计优化的课程体系。

3、严格要求课程教学环节，不定期安排教师教学监督检查，确保教学效果。

4.精心选择和发展论文题目。

5、做好论文的中期检查工作。

6、严格控制论文的提交和答辩。

7.建立和建设专业学位研究生创新基地。

学科教学硕士课程（艺术）

课程类别

课程编号

课程名称

小时

信用

开始上课

学期

演讲

老师

开课培训

育种单位

评论

学位公共课程

（4 学分）

英语

36

外国语学院

中国特色社会主义理论

和实践研究

36

政法学院

学位基础课程

（8 学分）

教育原理

36

联合国教科文组织

课程与教学理论

36

联合国教科文组织

教育研究方法

36

联合国教科文组织

心理发展与教育

36

联合国教科文组织

学位定向课程

（10 学分）

艺术课程与教材研究

36

张晓蓉

鲁迅学院

艺术教学设计与实施

36

张晓蓉

鲁迅学院

艺术设计教学

36

江敏

鲁迅学院

中国画教学

36

张晓红

鲁迅学院

油画教学

36

冯彦明

鲁迅学院

选修课

（6 学分）

美学

36

王刚

鲁迅学院

版画教学

36

郭丽娟

鲁迅学院

素描教学

36

孙惠强

鲁迅学院

设计色彩研究

36

王文全

鲁迅学院

室内设计研究

36

李辉

鲁迅学院

装饰艺术研究

36

张晓蓉

鲁迅学院

中外设计史专题

36

聂宏伟

鲁迅学院

陕北民间艺术研究

36

王文全

鲁迅学院

区域旅游产品设计研究

36

马建华

鲁迅学院

中外艺术史专题

36

张晓红

鲁迅学院

实践教学

（8 学分）

教学观摩、教育调查、试讲、讲座等

2-3

学院及实习基地

联合评估

教育实习、在职实习、教学管理和教研活动

3-4