如何培养学生战胜挫折的能力：教学策略与案例分析

教学目的：

1、让学生明白，学习和生活中经常会遇到挫折，每个人都不可避免。

2、初步掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。

3、每个人都应该以积极健康的心态正确对待挫折，用勇气和毅力挑战自我，克服挫折，取得成功。教学的重点和难点：培养学生的心理承受能力。教学工具：准备小学生跳楼报告材料。

教学过程

1.用例子引导思考

1、老师讲了两个充满同情和遗憾的小故事。

A、本市一所小学的一名高年级学生告诉老师，前一天中午放学时有人欺负他。老师说“我明白”，但没有当场解决问题。第二天，这名学生在家中跳楼身亡。后来，父母和老师从日记中得知，他自杀的原因是他经常被欺负，无法正常思考。

B、某乡村小学低年级学生因长期无法完成作业而被老师批评。当他放学回家时，他用红领巾将自己绑在门把手上，然后勒死了。

2.引导学生思考以下问题：（1）两名学生的死亡给家庭和社会带来了什么？ （2）他们的死亡与哪些因素有关？ （3）如果你是一名老师，对待学生时你是否会稍有疏忽和冷漠？ （4）这两名自杀的学生是什么样的心理？这种心理状态健康吗？

3、与全班同学交流。

4. 教师总结

2. 给自己拍一张照片

1. 教师引导学生将自己与以下情况进行比较 (1) 当父母批评或责骂他们时，他们的表现如何？ （2）当老师对你的态度稍显冷漠时，你的表现如何？ （3）当您遇到其他压力或困难时，您会如何表现？

2. 学生交流

3. 拨号

3. 观看视频激发兴趣 1. 播放视频 2. 学生阅读材料 3. 学生讨论 4. 揭露会议缺点

受苦的同学们自愿上台了解、揭露自己的缺点，其他同学也纷纷暴露自己在外表、衣着、习惯、行为、学习、纪律等方面的不足。

老师指导5.写感受

总结：无论是现实还是未来，都需要人们从小就学会认识、学会做事、学会共处、学会生存。这些都与人的心理素质有关。可以说，没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。此外，现代社会的快速提高和发展，也使小学生的心理健康面临着更多、更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。