全球营地教育发展趋势与中国营地教育的挑战与机遇

“让孩子在经历中学习，在反思中成长”。作为当今中国弥补“填鸭式”应试教育的“利器”，营地教育有其存在的理由。

包括游学、夏令营、冬令营、体验班、社会实践班等在内的营地教育近年来在国内也发展迅速。其本质是让孩子走出方方正正的课堂，走向广阔的社会。在蓝天、白云和大自然下，通过精心设计的体验活动让孩子们互动、体验、反思、成长。

然而，我国营地教育的发展也面临着一些固有的问题。最典型的就是儿童的安全，在敏感状态下如何保证儿童的安全。营地教育的教育目标之一就是“让孩子突破舒适区，在自我发展区完成人格重塑和能力成长”。如何把握“风险与安全”的关系？

中国快速发展的营地教育需要学习。今天，我们发布全球营地教育（日本称学校旅行）最深入、最广泛的国家日本的经验，希望对我国营地教育的发展有积极的参考意义。

日本游学概况

日本的游学是由各个学校和班级单独进行的。学校赴日旅行主要在小学、初中和高中最后一个学年进行。但近年来，由于毕业负担增加，不少学校将修学旅行移至二年级。日本修学旅行的目的地和内容往往因年龄而异。

小学生的修学旅行主要在附近的旅游目的地进行。例如，关东以南地区，大多在日光、那须、箱根、伊豆、信州等地举行；在关东北部，通常在东京、神奈川等地举行；关西地区则多在奈良、京都、大阪、伊势志摩等地举行。主要活动包括景点游览、集体泡温泉等，主要目的是增强学生的团队精神，锤炼人格。

到了中学后，我倾向于去陌生的地方旅行，比如从东北地区到首都圈，从首都圈到关西近畿地区，再从关西到首都圈。参观地点包括国会议事堂、东京塔、日本银行总部、东京证券交易所等代表性景点。主要目的是体验和练习课本上的知识，提高能力。

当我上高中时，我倾向于去参观一些地方来体验自然或了解战争的悲惨历史。学校旅行经常去的地方包括冲绳、广岛、长崎等。日本初高中经常去的地方还包括电视台、报纸、政府机构等，目的是让学生了解毕业后可能的工作场所。此外，在九州、四国等很少下雪的地方，也可以在修学旅行期间体验滑雪。

如何管理？

尽管中国教育部明确表示，鼓励学校开展游学活动，并将游学活动作为社会实践课程的重要组成部分。但由于没有系统的组织计划和制度保障，很多学校不敢贸然组织学生游学。

日本在这方面可以借鉴哪些措施？

日本的“游学”在二战后开始兴起，后来变得非常普遍。它们被写入日本国民教育大纲，并纳入学校教育法。日本规定学生从小学到大学必须在本国完成游学，这已纳入正常教学计划。日本政府对于游学有非常严格的管理制度。每年，各地教委都会发布今年游学的实施细则，包括出游学年、出游天数、行程长度、所需费用、随行教师人数等。中小学均遵守有关规定。

资金从哪里来？

资金支出也是一个需要考虑的问题。日本游学需要在外面住宿，所有学生都必须参加。成本并不高。贫困家庭的学生得到学校的资助，实际上是教育经费的资助。

日本政府明确规定，公立小学和初中的上学交通费补贴由国家和地方财政共同承担，且金额比例逐年提高。国家财政支持减轻了参加游学学生的家庭负担，让普通家庭有能力承担学生的游学费用，为日本游学的发展提供了强劲的经济动力。

安全问题如何保证？

这是“重中之重”。

安全问题可能是学校考虑是否开展游学的最重要因素。近年来，全国多地中小学出于安全考虑，取消了春游、秋游、体育课，更不用说游学了。

在日本，已有130多年历史的修学旅行并不总是一帆风顺。它在第二次世界大战期间被取消，但很快又恢复了。 1988年，南翔发生火车事故，造成一所学校30多名学生死伤。一时间国内右翼分子闹腾，修学旅行受到重创。

目前，在日本，关于游学是否存在的争论仍在继续。一些高中之所以取消游学，是因为现代社会，旅行已经不再困难，学校没有必要在教学之余组织学生去外地甚至国外进行“游学” 。然而，大多数意见都呼吁维持这一制度。该观点认为，青少年在中学时期人生最敏感的时期与同学一起度过几天，这不仅可以培养孩子的集体意识，还可以促进他们的个性发展。百多年来，日本游学的形式和内容随着时代的变化而变化，但追求“安全、教育、经济”的本质始终不变。

许多成长过程中的日本孩子都承认，“修学旅行”是他们学校生活中最深刻或最快乐的回忆。而修学旅行可以成为日本学校的普遍现象和日本街头的一道风景。还有一个重要原因是学校为孩子们外出购买了高级别意外伤害保险。一旦发生事故，保险公司将进行赔偿，学校无需承担责任。这相当于在一定程度上暴露了学校管理者头上的“紧缩魔咒”，让学校敢于组织起来。

中国营地教育要健康发展，借鉴日本经验，最根本的是政府出台系统的组织规划和制度保障。

营未来，打造国内第一营地教育平台，发现、推荐、打造优秀的体验式素质教育项目，与孩子一起感动幸福生活。